MJ: El Estado dice que si más quw 20% de la facultad de una escuela no tienen credenciales, es un problema serio. Aún esto es cierto de todas las escuelas en South Gate y Lynwood. Puedes comentar sobre esto?

MF: Hay una relación directa entre la baja realización escolar y la preparacion del los profesores. Nosotros sabemos que los niños que no tienen credenciales completas, completamente preparados profesores son effectivamente robados de una educación de calidad. Un gran número de nosotros hemos tomado pasos importantes para resolver este problema, pero tenemos mucho más trabajo que hacer. El año pasado, nosotros aprobamos un programa de asistencia monetaria para escuelas con pocos recursos y unos de los del dinero era para le alistamiento y la retencion de profesores. Necesitamos de ayudar a profesores en el presente que obtenga una credencial completa y asegurar que se quedan despues que comienzen ha enseñar

MJ: Pues, tu crees que California esta en un crisis?

MF: Absolutamente. La disparidad en la calidad de educación pública en California esta en proporciones de crisis. El hecho es que niños urbanos, niños de color, no tienen las misma oportunidades educativas que los niños en comunidades más abundantes. La responsabilidad esta en nosotros para segurar que los recursos sean disponibles para que cada niño reciba una buena educación.

MJ: Comó tratarías este asunto con más profundidad?

MF: Necesitamos hacer la profesión de enseñanza que sea una más atractiva y procativa carrera profesional. Tenemos que inspirar a jovenes que y creen que servicio público es una parte natural y fundamental de sus vidas para entrar a la profesión de enseñanza. Luego les tenemos que darles las herramientas para ser gran profesores. Tenemos que asegurar que los profesores puedan darle un libro de texto a cada niño, que las salas de clase sean seguros y accesible , que los profesores tengan tiempo para preparar sus lecciónes, que tengan colegas que los apoyen y los guíen en las escuelas. Luego tenemos que asegurar que cuando se hagan mayores que haiga frutos de su trabajo—y que pueden comprar una casa y vivir en su comunidada, y ganen un salario decente. Esto requiere muchas coasas. Es una responsabilidad compartida. No es algo que tienen que hacer las universidades o los administrados. Toda la gente que les importa la comunidad tienen que asegurar que los profesores son fundamentales ha nuestro barrio, comunidad y nuestros niños.

Necesitamos trabajar a resolver este problema y si hacemos esto, podemos salvar la generación siguiente.

MJ: Qué esta haciendo el Estado para asegurar que los distritos de las escuelas esten cumpliendo con sus responsabilidades?

MF: Hemos creado varios mecanismos de responsabilidad. Admito que algunos son un poco punitivos y yo no he estado de acuerdo con todos. Soy menos entusiástico sobre sanciónes sobre escuelas que no tienen éxito, pero yo pienso que si los mecanismos de responsabilidad se hacen correcto, pueden tener buenos y importantes resultados.

MJ: Qué programa existe o puede ser implementado para ayuda a para-professionals hacerse profesores?

MF: Tenemos que hacer un mejor trabajo. El Distrito de Escuelas de Los Angeles tiene un programa para asistentes de profesores que quieren convertirse en profesores. Los recursos para ese programa son limitados, pero el programa ha tenido un gran éxito. Tenemos que obtener más recursos y hacerlo más accesible a los asistentes de profesores.

MJ: Hay dinero para alistar ha profesores que el distrito posiblemente no sepa?

MF: El distrito debe de saber sobre el dinero para sus escuelas. Lo interesante es que somos una sociedad rica. Individualmente nuestras comunidades no son mayormente ricas, pero como una sociedad somos muy rica y hay bolsillos de diner y recursos accesible. Yo pienso que si los distritos son diligentes, pueden encontrar recursos en lugares escondidos.

MJ: Cuando podemos que el problema se resuelva?

MF: Debemos de demandar que sea resuelto immediatamente. No debemos de conformarnos con "lo haremos más adelante" como una respuesta. Debemos exigir que haya ley incorporada y en la práctica los procesos que nos conseguirán salir de esta crisis. Necesitamos trabajar a resolver este problema y si hacemos esto, podemos salvar la generación siguiente.

MJ: El Presidente George Bush en su reforma sobre escuelas dijo que un profesor con credencial de emergencia nomás puede trabajar por cuatro años. Tu piensas que esto es posible?

MF: La credencial de emergencia le permite que un profesor enseñe por cinco años y puede ser renovada por otros cinco anos. Teóricamente, un profesor de tiene una credencial de emergencia puede enseñar en California por diez años antes de obtener una credencial. Eso es demasiado largo para que alguien esté en la sala de clase y no tenga las habilidades requeridas y entrenamiento. Cuatro años se parecen como un período creíble.

MJ: Qué planeas hacer sobre la Polísa Educativa?

MF: Me he enfocado en los edificios de las escuelas y soy privilegiado de estar en la Directiva de Asignación del Estado que distribuye el dinero para construir y para modernizar escuelas públicas. Tenemos escuelas con demasiado estudiantes, y escuelas dilapidadas a través del estado y las comunidades están en necesidad de escuelas nuevas. Cuando crecía las escuelas estaban mucho mejor de lo que estan hoy. No crecí en una comunidad rica. Crecí en una vecindad de la clase obrera, pero me dio la oportunidad de ir a las mejores universidades del mundo y de servir hoy al estado de California. Pienso que los niños que me siguen merecen nada menos.

MJ: Como puede la comunidad asistirte con esta agenda?

MF: El soporte más grande que una comunidad puede darle a un funcionario elegido es motivarlo a diálogo sobre su futuro compartido. Yo soy solamente tan fuerte como la comunidad que me envio aquí, y si gente de donde yo soy participa en diálogo de polísas sobre nuestras prioridades, entonces me hace más fuerte. Si fuera mi decisión, cada padre, cada niño, fuera activo en un esfuerzo cívico que construye comunidad y nos hace suficiente fuerte para completar muchas cosas.

MJ: Haces visitas regulares a escuelas en nuestra area?

MF: Absolutamente. He estado en cada escuela de mi distrito—cada una. Las visito cada oportunidad que tengo.

MJ: Nos acompañaras en nuestras visitas en nuestras escuelas locales cada mes?

MF: Estoy absolutamente dispuesto a salir regularmente -- si puedo hacerlo una vez al mes que no soy seguro porque no manejo siempre mi agenda. Pero, absolutamente, los animo también a que salgan conmigo en mis visitas regulares. Justo visite la escuela San Miguel hace aproximadamente tres semanas donde me junte con un grupo de padres. Hablamos de una cierta legislación que estoy trabajando en Sacramento. Tengo planes de ir a una escuela local en dos semanas, y sería feliz si me acompañaran.

MJ: Te get involved con los padres de las comundidades de South Gate y Lynwood para educar a padres para que puedan convertirse en profesores en sus casas?

MF: Si, lo voy hacer. No soy si soy un experto, particularmente, pero ciertamente voy ha prestar mi ayuda moral y política para ese esfuerzo.

MJ: Tienes un profesor que resalta sobre otros que te ayudo en tu camino?

MF: He tenido tantos profesores fabulosos en mi vida que fuera dificil para hablar sobre uno de ellos. Pero te puedo decir que vine a California siendo un niño monolingual hablando puro español y soy producto de las escuelas públicas. Son profesores que me han inspirado, desafiado, y me han dado las habilidades y la oportunidad de tener éxito. Tengo gran gratitud por los profesores de la escuela. Mi profesor del tercer grado era fabuloso porque eso es cuando fue la primera transición a leer y hablar el inglés realmente bién. Me pusierón en el Programa de Alumnos Avanzados Especiales y necesitaba mucha inspiración porque no era el mejor en el per me ayudo muchisimo. En el sexto grado, my profesor me dio lecciónes sobre como ser un hombre jóven y las responsibilidades que vienen siendo un hombre jóven que nunca he olvidado. Cuando fuí al colegio de la comunidad, uno de mis profesores me inspiró ha entrar la escritura y periodismo y mi vida cambio desde ese momento. Escuelas públicas—del kinder ha Escuela de Leyes—han influenciado mi vida en gran maneras positivas.

MJ: Te quiero dar las gracias Assamblado Marco Firebaugh por tu tiempo y fue un placer intrevistarte y como una persona de South Gate, puedo decir que estas haciendo un buen trabajo.